Sequência didática - Matemática

Sequência Didática

Tema: Situações didáticas criativas

Público alvo: 3º ano do Ensino Fundamental

Justificativa:

Diante das dificuldades apresentadas por alguns alunos em ler, interpretar e resolver atividades envolvendo problemas com as quatro operações percebemos a necessidade de uma mudança na mediação, bem como uma efetiva valorização dos saberes já construído, por isso, desenvolvemos uma proposta de trabalho envolvendo atividades significativas com materiais concretos, facilitando assim a compreensão e resolução das atividades propostas.

Tempo estimado:

Quatro aulas distribuídas em quatro dias consecutivos.

Conteúdo:

Problemas envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão.

Materiais utilizados:

ü  Baú;

ü  Brinquedos;

ü  Saco plástico transparente;

ü  Ábaco;

ü  Caixa de contagem;

ü  Cédulas;

ü  Caixas;

ü  Gráfico em cartolina;

ü  Lápis de cor;

ü  Roleta em isopor;

ü  Papel sulfite.

Objetivo Geral;

Compreender e solucionar situações problema que envolva a idéia de adição, subtração, multiplicação e divisão no seu cotidiano e em situações que promovam o interesse coletivo.

Objetivos específicos:

ü  Compreender a idéia de somar, subtrair, multiplicar e dividir.

ü  Ler e interpretar situações problema.

ü  Resolver problemas envolvendo as quatro operações.

ü  Desenvolver o raciocínio lógico matemático.

Desenvolvimento:

1º Dia

Apresentação de um baú mágico com brinquedos onde as crianças irão agrupá-los por espécie e colocá-los dentro de sacos transparentes e registrar o número da quantidade de cada brinquedo em uma ficha afixada no saco, depois irão representar essa quantidade num gráfico. Em seguida, o educador criará situações problemas de adição com os dados dos brinquedos obtidos no gráfico para as crianças resolver estas situações com auxilio do ábaco.

2º Dia

Retomada ao baú mágico para exposição dos brinquedos e montagem de uma loja, onde as próprias crianças determinarão os valores monetários atribuídos a cada produto para realização de um comércio utilizando modelos de cédulas já trabalhadas em sala de aula, onde alguns alunos irão comprar os brinquedos e outros serão os vendedores, sendo trabalhadas as operações de adição e subtração através do pagamento do troco das mercadorias comercializadas. Após aplicar atividade xerocopiada.

3º Dia

Retomando o baú mágico para que cada criança pegue um brinquedo e consulte no gráfico a quantidade correspondente, depois irá girar a roleta numérica e o número no qual a agulha da roleta parar deverá ser multiplicado pelo número da quantidade do brinquedo escolhido, devendo o aluno contar com o auxilio da caixa de contagem para realizar as operações.

Obs.: Pedir que as crianças tragam brinquedos para a próxima aula.

4º Dia

Juntar os brinquedos trazidos pelas crianças com os já existentes no baú e contá-los. Depois pegar quatro caixas e colocar as crianças em círculo para dividir os brinquedos, onde eles irão distribuir igualmente nas caixas e ver quantos brinquedos ficou em cada uma, repetir os procedimentos alternando a quantidade de caixas para a divisão. Aplicar atividade xerocopiada.

Avaliação:

Será continua e processual onde a criança será observada a partir de sua participação ativa nas atividades propostas.